虛擬仿真實驗室——一個改變醫生培養方式的工具

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發表時間:2019-05-10 15:22

醫學研究上的VR虛擬實驗室概念也開始為大眾所熟知。VR虛擬仿真實驗證最早是在1989年由美國弗吉尼大學的Wolf教授提出的,運用多媒體技術,人工智能技術、計算機網絡技術等來建成VR虛擬仿真實驗室,確保教學的優化與共享。

隨著對VR虛擬實驗室研究的深入,以及VR技術的完善,虛擬實驗室在醫學的教學中,尤其是醫學的實驗課程中發展成熟并且受到了較高的關注。那VR虛擬實驗室能解決許多醫學教學中的實際難題:第一虛擬解剖,通過建模制作電子標本,具有立體直觀、使用方便的特性;第二虛擬診斷學,構建仿真的臨床技能培訓,以其交互性、智能性培養醫學生和青年醫師,提高學生的積極性和自主性,也能培養學生的臨床思維能力和動手能力;第三虛擬手術教學系統,虛擬手術是采用現實技術,對于手術的全過程讓學生親自參與把控,改善了原來只能老師帶學生,不能實際操作,學生進步慢的問題.

VR虛擬仿真實驗室.jpg

VR醫學實驗室在醫學教學中有獨特的優勢。自由度大,在傳統的教學中,實驗課時受限,有一些實驗課程無法開展,VR醫學實驗室就大大改善了這方面的缺憾;節省投入,節省了實驗室建設方面的投入,也節省了實驗室維護的投入,解放了人力物力,也避免了大型、貴重的儀器重復購置;安全系數高,無論操作什么設備總歸是存在一定的危險性,而VR醫學實驗室充分的規避了實驗中的危險性,并且能讓學生充分體會到錯誤操作帶來的危害,顯著提升了教學效果。

醫學的VR虛擬仿真實驗室作為新的醫學教學和研究的平臺,擁有得天獨厚的優勢,不僅是高校,各大醫學機構也在逐步引進VR虛擬仿真實驗室,另外通過虛擬仿真實驗室在網絡端進行技術交流,培養更多的醫學方面的創新型人才。


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