可視化教育新福音 MG動畫讓團課不再無趣

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發表時間:2019-06-26 14:35

目前在我國高等教育中團課的學習教育方式仍以課堂講授為主,組織活動為輔,模式較為單一,其中有的高校較為側重文娛活動,團課教育多為舉辦各種形式的文藝演出活動;有的高校則只是進行讀書讀報活動,走過場不入心,甚至是處于名存實亡的狀態;即使是一些比較有特色、效果突出的高校,團課教育的受歡迎程度也在很大程度上取決于授課者的教學效果。而今在互聯網傳播時代,教學內容的表達形式日趨多元和豐富,但動畫以其豐富的表現力仍然是最富吸引力有的表達形式之一。教學動畫所特有的視覺效果和對內容的可視化展現是提高教學效果的優選方式。

MG動畫團課教育

MG動畫團課教育

MG動畫生動有趣,靈活多樣,深受青年學子們的推崇與喜愛,如果將團課知識以這種趣味化、多樣化的形式進行解讀,較之傳統授課方式會更具有一定的優勢。1、可以豐富團課教育的教學形式。很多大學生認為團課教育就是在宣講與說教,他們只能被動地接受“灌輸”,無法提高學習興趣。MG動畫是以一種趣味化、幽默性、生動性的特點進行視聽形式的知識解讀,可以很好地激起學生的學習興趣。當然MG動畫應用于團課教育與學習并不是取代傳統的教學模式,只是對傳統教學方式的一種補充與拓展。

通過MG動畫進行團課講座

通過MG動畫進行團課講座

2、可以滿足學生個性化學習需求。在我國高等教育中團課教育方式仍以課堂講授為主,活動為輔,這種形式逐漸滿足不了學生多樣化的學習需求。而MG動畫傳播形式多樣可以更好地滿足學生對知識點的個性化學習,時間、地點和學習方式不受限制,可以隨時隨地學習和鞏固知識,加深理解,是傳統課堂學習的一種重要補充和資源拓展。

3、可以拓展團課思想教育的輻射力。隨著信息化社會進程的加快和互聯網技術的廣泛應用,各種新型媒體正以其豐富的信息和快捷的交流方式而倍受青年學生的青睞。MG動畫具有短小精煉、資源容量小、攜帶方便、傳播形式多樣等特征,可以在不同群體以及利用各種媒體資源進行廣泛傳播,其傳播速度較快、輻射范圍較廣。

MG動畫應用于高校團課

MG動畫應用于高校團課

據專家分析網絡在線學習已經成為我國高校思政教育工作的重要平臺。團課教育是高校推進社會主義核心價值體系的重要陣地,其教育效果將會影響到大學生的社會主義價值觀和共產主義理想信念的培養,所以在這種教育信息化和多樣化的時代背景下MG動畫應用于現階段高校團課教育具有一定的理論需求與現實價值。

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